关于深入学习贯彻习近平总书记在中国政法大学考察时重要讲话精神的通知
各二级党组织、各二级单位：
“五四”青年节前夕，习近平总书记到中国政法大学考察，出席座谈会并发表重要讲话，对全面推进依法治国、加强法治人才培养以及加强和改进高校思想政治工作、促进青年学生成长成才，提出了明确要求。深入学习领会、全面贯彻落实习近平总书记这一重要讲话精神，对于坚持立德树人，德法兼修，培养大批高素质法治人才，对于激励广大师生弘扬“五四”精神，励志勤学，刻苦磨炼，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而砥砺前行、不懈奋斗，具有十分重要的意义。
各二级党组织、各二级单位要按照《中共教育部党组关于深入学习贯彻习近平总书记在中国政法大学考察时重要讲话精神的通知》要求，认真组织开展学习宣传贯彻活动。
一、结合贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，组织广大教师尤其是青年教师于6月20日前通过政治理论学习、组织生活会、学习培训等方式；组织广大青年学生于6月20日前通过主题班会、主题团日、社团活动等方式，深刻领会总书记重要讲话精神的丰富内涵和重大意义，引导激励广大师生弘扬“五四”精神，励志勤学，刻苦磨炼，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而砥砺前行、不懈奋斗。
二、加强对依法治校、依法治教相关文件的学习，结合学校和本单位实际，在深化内部管理体制改革和规范校院两级管理体制上下功夫，不断规范学校内部治理体系，大力推进依法治校的意识和能力建设，以法治思维和法治方式不断推进学校综合治理和综合改革。
各二级党组织、各二级单位要做好本单位学习贯彻情况的活动记录和宣传报道。
附件：1.中共教育部党组关于深入学习贯彻习近平总书记在中国政法大学考察时重要讲话精神的通知
2.《中国教育报》报道：习近平在中国政法大学考察时强调立德树人德法兼修抓好法治人才培养励志勤学刻苦磨炼促进青年成长进步
3.《中国教育报》评论员文章：论学习贯彻习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神
4. 关于全面加强我区依法治教的实施意见（桂教规范〔2016〕17号）
党委宣传部
2017年5月27日
附件1
中共教育部党组关于深入学习贯彻习近平总书记
在中国政法大学考察时重要讲话精神的通知
教党〔2017〕21号
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委：
今年是“五四”运动98周年。“五四”青年节前夕，习近平总书记到中国政法大学考察，出席座谈会并发表重要讲话，对全面推进依法治国、加强法治人才培养以及加强和改进高校思想政治工作、促进青年学生成长成才，提出了明确要求。深入学习领会、全面贯彻落实习近平总书记这一重要讲话精神，对于坚持立德树人，德法兼修，培养大批高素质法治人才，对于激励广大师生弘扬“五四”精神，励志勤学，刻苦磨炼，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而砥砺前行、不懈奋斗，具有十分重要的意义。现就有关要求通知如下。
一、深刻领会习近平总书记重要讲话精神的丰富内涵和重大意义
习近平总书记的重要讲话站在推进“四个全面”战略布局、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，系统回顾了新中国成立以来特别是党的十八大以来我国推进法治建设的历史进程，深刻阐释了全面推进依法治国的重大意义，强调全面依法治国是一项长期而重大的历史任务，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。讲话全面阐述了法治人才培养在全面推进依法治国系统工程中的重要地位和作用，强调高校要充分利用学科齐全、人才密集的优势，加强法治人才培养，加强法治及其相关领域基础性问题的研究，为完善中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家提供人才和理论支撑；系统提出了培养德法兼修法治人才的明确要求，强调要加快构建中国特色法学学科体系，处理好法学知识教学和实践教学的关系，不仅培养学生法治知识，而且要提高学生思想道德素质。总书记的这些重要论述，是全面依法治国和加强法治人才培养的又一次动员和部署，为高等教育战线全面推进依法治教，深化法学教育改革提供了科学指南和根本遵循。
习近平总书记在讲话中，语重心长地表达了对广大青年的殷切期望和亲切关怀，鼓励当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，要珍惜韶华，潜心读书，敏于求知，做到德智体美全面发展；明确提出了新时期做好高校思想政治工作的新要求新任务，强调要强化基础，抓住重点，建立规范，落实责任，把思想政治工作和党的建设结合起来，把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式结合起来，把解决师生的思想问题和解决教学科研、学习就业等实际问题结合起来。总书记的这些重要论述，为青年成长成才和高校思想政治工作进一步指明了方向、明确了路径，为广大青年师生奋发图强、积极有为、以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开提供了强大的精神动力。
习近平总书记的重要讲话高屋建瓴，立意深远，内涵丰富，把握时代大势，着眼未来发展，回应实践要求，是习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的进一步丰富和发展，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对广大青年成长成才的高度重视，对高等教育的高度重视，对全面依法治国基本方略的高度重视。各地教育部门和各级各类学校要把学习总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，深刻认识全面推进依法治国、加强法治人才培养的重大历史意义和现实紧迫性，深刻认识全面依法治国方略背景下教育系统肩负的重大历史使命，深刻认识法治人才培养和青年法治教育的重要战略意义，深刻认识进一步做好新时期高校思想政治工作的极端重要性，把思想和行动统一到党中央对教育改革发展的新要求新任务上来，深化教育领域综合改革，全面推进依法治教，大力加强法治人才培养，加强和改进高校思想政治工作，切实加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥重要支撑作用。
二、扎实推进法治人才培养，大力营造依法治教环境
高校是法治人才培养的第一阵地，在服务全面依法治国方略方面肩负着重要历史使命。高校法治人才培养要坚持以我为主、兼收并蓄、突出特色，坚持立德树人、德法兼修，深入研究和解决好“为谁教”“教什么”“教给谁”“怎么教”的重大问题。同时，各类人才培养都要按照这一要求，坚持育人为本、德育为先，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。教育系统要努力成为尊法学法守法用法的示范领域，各地各高校要大力推进依法行政和依法治校的意识和能力建设，以法治思维和法治方式深入推进教育领域综合改革。
1.确保正确的法治理论引领。要不断巩固和发展马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论在高校法学教育和研究阵地的指导地位。坚持立德树人、德育为先导向，法治和德治两手抓，两手都要硬，着力加强理想信念教育，推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑，强化法治人才培养的政治方向，使学生形成对中国特色社会主义法治的内心拥护和真诚信仰。加强法学基础理论研究，坚持从中国实际出发，总结和运用党领导人民实行法治的成功经验，围绕社会主义法治建设重大理论和实践问题，推进法治理论创新，发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治理论，为依法治国提供理论指导和学理支撑。
2.构建中国特色法学学科体系。要坚持立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的原则，推动构建体现中国国情，反映中国实际的法学学术体系、教材体系和知识体系，努力以中国智慧、中国实践为世界法治文明建设作出贡献。加快推进马克思主义理论研究和建设工程法学类重点教材的编写和统一使用，推动教材体系向教学体系转化，把教材优势转化为教学优势，强化高等法学教育课程设置、教学内容、教学方法的改革，确保中国特色社会主义法治理论最新成果、中国特色社会主义法治建设丰富实践、法学学科领域最新进展全面准确体现在课程教学中，提高教学水平和人才培养质量。
3.抓好法学卓越人才培养。法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系，要深入实施“卓越法律人才教育培养计划”，大力引进优质司法资源进入高校、进入课堂，成为优质的教育资源，打破高校与社会之间的制度壁垒，增强校地合作，进一步拓展高校与法治工作部门合作的新模式、新路径，实现培养目标共同制定、课程体系共同设计、优质教材共同开发、教学团队共同组织、实践基地共同建设，探索形成常态化、规范化的法治人才培养机制。
4.加强法学教师队伍建设。要着力提升法学专业教师思想政治素质，引导教师坚定理想信念，带头践行社会主义核心价值观，促进理论和实践相结合，多用正能量鼓舞激励学生。要帮助法学专业教师增强对中国特色社会主义法治理论的思想认同、理论认同、情感认同，做马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。对马克思主义理论研究和建设工程法学类重点教材任课教师开展全员培训，切实做到“先培训、后上课”。继续加大高等学校与法治工作部门人员互聘“双千计划”实施力度，扩大覆盖面，建立健全法治工作部门和法学院校、法学研究机构人员双向交流长效机制。
5.深化全面依法治教。要完善教育法律体系，加快立法修法步伐。落实《关于全面推进依法治教的若干意见》，深化教育行政执法体制机制改革，加快建立权责统一、权威高效的教育行政执法体制。深化放管服改革，推动各部门、各地抓紧研究出台配套改革政策，进一步规范优化审批流程。继续做好行政审批取消后的事中事后监管。切实推进依法办学，推动完善以章程为基础的学校规章制度体系，把章程落实在学校日常运行中。把依法治校能力和水平作为评价学校的重要内容，开展依法治教示范区、依法治校示范校创建活动。
三、切实加强高校思想政治工作，促进青年师生成长成才
各地教育部门和各级各类学校要按照总书记“强化基础、抓住重点、建立规范、落实责任”的明确要求，坚持“虚”功“实”做，把思想政治工作与党的建设结合起来，把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式结合起来，把解决师生的思想问题和解决教学科研、学习就业等实际问题结合起来，根据《教育部全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神实施方案》具体任务和要求，推动全国高校思想政治工作会议精神落地生根。要加强督导检查，真正把“软指标”变为“硬约束”，切实加强和改进高校思想政治工作、不断提升服务广大青年师生成长成才的能力和水平。
1.教育引导青年师生坚定理想信念、树立崇高志向。要把理想信念教育放在首位，通过开展“我的中国梦”系列主题党团日活动、主题教育和专家宣讲报告、知识竞赛等多种形式，推动习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑。要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程，坚持用核心价值观引领知识教育、引领师德建设，编排创作体现核心价值观内涵的优秀校园文化作品，传颂校园好声音。要实施“中华优秀传统文化教育体系创新计划”，切实加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，引导青年师生克服浮躁之气，静下心来多读经典，不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.教育引导青年师生自觉励志勤学、刻苦磨炼。要通过“文明校园创建”等活动的开展，大力培育优良校风和学风，引导青年师生端正学风、严谨治学，惜时如金、孜孜不倦，心无旁骛、静谧自怡，努力做到又博又专，愈博愈专。要通过开展“大学生网络文化节”“高校网络宣传思想教育优秀作品推选展示”“网络文明进校园”等活动，引导广大青年师生提升网络素养，科学合理地开展网络学习。要教育引导青年师生不怕困难，勇于到条件艰苦的基层，到国家建设的一线，到项目攻关的前沿去经受锻炼。要深入推进节约教育和反对餐桌浪费专项行动。要扎实做好毕业生就业工作，进一步组织实施好“特岗计划”，引导广大毕业生到城乡基层、边远地区，到祖国最需要的地方砥砺品格，建功立业。
3.教育引导青年师生训练思维方法、提升思维能力。打好提高思想政治理论课质量和水平的“攻坚战”，落实《高校思想政治理论课教学质量年专项工作方案》，注重联系师生思想实际，有针对性地回答一些综合性、深层次的理论和认识问题，帮助他们提高观察事物、辨别是非、把握方向的本领。要广泛开展形势政策宣传教育活动，落实中组部中宣部教育部《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》要求，组织邀请领导干部和模范人物到高校作报告，引导青年师生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯。
4.教育引导青年师生磨砺意志品质、锤炼高尚品格。要帮助青年师生锤炼坚强意志和品格，培养奋勇争先的进取精神，历练不怕失败的心理素质，保持乐观向上的人生态度，敢于面对各种困难和挫折，不断用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力成为高尚的人。要把解决思想问题和解决实际问题结合起来，关注青年师生生活、学习、情感、心理等方面的实际困难，提供精准帮扶，在关心人帮助人中教育人引导人。要广泛开展各类社会实践，精心组织好“三下乡”“西部计划”“乡村志愿支教”等实践育人项目，让青年师生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。要进一步加强和改进青年师生心理健康教育，研究制定《高校心理健康教育指导纲要》，健全和完善师生心理健康教育机制，培育师生理性平和的健康心态，引导青年师生正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志。
四、迅速掀起学习贯彻习近平总书记重要讲话精神的热潮
各地教育部门和各级各类学校要以高度的政治责任感，把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为重大政治任务摆上议事日程，加强组织领导，作出专题部署，提出明确要求，确保学习成效。
1.加强组织领导。各地各高校要将总书记重要讲话作为“两学一做”学习教育常态化制度化的新内容新要求，各级领导班子和党员干部要带头学习，学深学透。要结合工作实际，精心设计方案，系统科学规划，强化组织保障，以讲话精神指导教育改革实践。要通过宣讲会、座谈会以及举办研讨班、培训班等多种形式，扎实开展体系式学习，广泛开展融合式讨论，切实提高学习效果。
2.创新宣传方式。要综合运用报刊、广播、电视、网络等各类媒体开设专栏专版和专门频道，大力宣传各地各校贯彻落实讲话精神及推进法治人才培养和加强思想政治工作的好经验、好做法、好成果，深入挖掘报道广大青年师生的先进典型和优秀事迹，迅速营造良好氛围。
3.强化理论研究。要充分发挥教育系统特别是高校人才资源和理论研究优势，围绕总书记重要讲话精神，深入开展法治人才培养和高校思想政治工作理论研究，形成一批有深度、有分量、有影响的高质量学术研究成果，为广大干部师生提供系统的针对性解读，帮助他们全面理解和准确把握讲话的丰富内涵和精神实质。
4.抓好责任落实。要充分认识加强改进法治教育和高校思想政治工作的艰巨性、复杂性，按照岗位分解责任，设立目标和标准，将责任落细落小落实。要定期开展督导检查，建立目标管理机制、督查督办机制和动态反馈机制，形成层层传导压力、级级压实责任、人人挑起重担的工作格局。
各地各高校学习贯彻习近平总书记重要讲话精神的有关情况，请及时报告我部。
中共教育部党组
2017年5月5日
附件2
习近平在中国政法大学考察时强调
立德树人德法兼修抓好法治人才培养
励志勤学刻苦磨炼促进青年成长进步
2017-05-04 来源：《中国教育报》
新华社北京5月3日电 在五四青年节来临之际，在中国政法大学建校65周年前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3日上午来到中国政法大学考察。习近平代表党中央，向全国各族青年致以节日的问候，向全国广大教育工作者、青年工作者、法治工作者致以诚挚的问候。他强调，全面推进依法治国是一项长期而重大的历史任务，要坚持中国特色社会主义法治道路，坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，立德树人，德法兼修，培养大批高素质法治人才。
习近平强调，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。当今中国最鲜明的时代主题，就是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。
中国政法大学是我国一所著名高等学府，成立于1952年，以“厚德、明法、格物、致公”为校训，长期以来为国家培养了大批法治人才。
暮春时节，位于北京市昌平区的中国政法大学校园内满目青葱、一派生机。上午9时20分，习近平在校党委书记石亚军、校长黄进陪同下，首先来到逸夫楼一层大厅，参观校史及成果展。一张张图片，一件件实物，见证了几代党和国家领导人对中国政法大学和中国法治建设的关心和支持，展示了中国政法大学的发展历程，习近平不时驻足观看，询问有关情况。他对中国政法大学在人才培养、学术研究、社会服务、文化传承、国际交流合作、特色课程教育等方面取得的成就表示肯定，希望学校总结经验、改革创新，更好整合资源，更好找准着力点，把教学、科研、育人各项工作做得更好。
在展厅内，总书记亲切会见了张晋藩、廉希圣、李德顺、王卫国、卞建林等几位资深教授，同他们一一握手，亲切交谈。参与新中国法治进程的教授们讲述了他们对法治精神和治学方法的思考，习近平感谢他们为法治理论研究和法治人才培养作出的贡献，希望他们继续贡献才智，祝他们生活愉快、身体健康。参观结束时，习近平同中国政法大学领导班子成员和几位教授合影留念。
在学生活动中心一层大厅，民商经济法学院本科二年级2班团支部正在开展“不忘初心跟党走”主题团日活动。习近平来到他们中间，同学们报以热烈掌声。几位同学从不同角度畅谈观看电影《焦裕禄》的体会，习近平认真倾听，并参与讨论。习近平语重心长地对同学们说，新中国成立以来，我们党和人民一路筚路蓝缕、艰苦奋斗走来，使国家越来越富强、民族越来越兴盛、人民越来越幸福，其中很重要的一条就是有无数焦裕禄这样的优秀党员、干部为党和人民无私奉献。焦裕禄同志的事迹归结到一点，就是坚定跟党走，他一生都在为党分忧、为党添彩。焦裕禄精神跨越时空，永远不会过时，我们要结合时代特点不断发扬光大。希望大家矢志不渝，用一生来践行跟党走的理想追求。共青团是党的助手和后备军，要始终保持先进性，广大团员青年坚定跟党走，就是初心。不忘这个初心，是我国广大青年的政治选择，也是我国广大青年的人生航向。习近平勉励同学们珍惜韶华，潜心读书，敏于求知，做到德智体美全面发展，毕业后为祖国和人民施展自己的才华，实现自己的人生价值。
之后，习近平来到学生活动中心三层会议室，同中国政法大学师生和首都法学专家、法治工作者代表、高校负责同志座谈。中国政法大学党委书记石亚军、终身教授张晋藩、民商经济法学院学生潘辉和北京市朝阳区人民法院奥运村法庭庭长刘黎先后发言。他们结合实际，谈教育管理、教书育人、学习生活、法治实践。
在听取大家发言后，习近平发表重要讲话。他指出，全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。随着中国特色社会主义事业不断发展，法治建设将承载更多使命、发挥更为重要的作用。推进全面依法治国既要着眼长远、打好基础、建好制度，又要立足当前、突出重点、扎实工作。建设法治国家、法治政府、法治社会，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，都离不开一支高素质的法治工作队伍。法治人才培养上不去，法治领域不能人才辈出，全面依法治国就不可能做好。
习近平强调，没有正确的法治理论引领，就不可能有正确的法治实践。高校作为法治人才培养的第一阵地，要充分利用学科齐全、人才密集的优势，加强法治及其相关领域基础性问题的研究，对复杂现实进行深入分析、作出科学总结，提炼规律性认识，为完善中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家提供理论支撑。
习近平指出，法学学科体系建设对于法治人才培养至关重要。我们有我们的历史文化，有我们的体制机制，有我们的国情，我们的国家治理有其他国家不可比拟的特殊性和复杂性，也有我们自己长期积累的经验和优势，在法学学科体系建设上要有底气、有自信。要以我为主、兼收并蓄、突出特色，深入研究和解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题，努力以中国智慧、中国实践为世界法治文明建设作出贡献。对世界上的优秀法治文明成果，要积极吸收借鉴，也要加以甄别，有选择地吸收和转化，不能囫囵吞枣、照搬照抄。
习近平强调，法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。要打破高校和社会之间的体制壁垒，将实际工作部门的优质实践教学资源引进高校，加强法学教育、法学研究工作者和法治实际工作者之间的交流。法学专业教师要坚定理想信念，带头践行社会主义核心价值观，在做好理论研究和教学的同时，深入了解法律实际工作，促进理论和实践相结合，多用正能量鼓舞激励学生。
习近平指出，中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，强调法治和德治两手抓、两手都要硬。法学教育要坚持立德树人，不仅要提高学生的法学知识水平，而且要培养学生的思想道德素养。各级领导干部要做尊法学法守法用法的模范，以实际行动带动全社会崇德向善、尊法守法。
习近平强调，青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。广大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。特别是要克服浮躁之气，静下来多读经典，多知其所以然。
习近平指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。
习近平强调，青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。
习近平指出，全国高校思想政治工作会议以来，各级党委、教育系统和各高校抓紧会议精神贯彻落实，工作成效明显。要强化基础、抓住重点、建立规范、落实责任，真正做到“虚”功“实”做，把“软指标”变为“硬约束”。高校党委要履行好管党治党、办学治校的主体责任，把思想政治工作和党的建设工作结合起来，把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式结合起来，把解决师生的思想问题和教学科研、学习就业等实际问题结合起来，使高校始终充满积极向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展现改革创新的时代风采。
考察结束时正值下课时间，闻讯而来的师生们站满校园道路两旁，习近平沿路同师生们热情握手，向远处的师生们挥手致意。热烈的掌声和欢呼声经久不息，荡漾整个校园。
王沪宁、刘延东、孟建柱、栗战书、郭金龙及中央和国家机关有关部门负责同志陪同考察。
附件3
《中国教育报》评论员文章：
立志做大事，当代青年的价值追求
—— 一论学习贯彻习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神
2017-05-05 来源：《中国教育报》
今年五四青年节到来之际，习近平总书记到中国政法大学考察，勉励广大青年要立志做大事，不要立志做大官。这深刻指明了当代青年的价值追求、人生方向。中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。
立志是人生奋斗的前提。志向是漫漫人生路上指引前行的心灯。心火不灭，奋斗不止。一个人没有明晰的人生志向，就如一叶扁舟在茫茫大海中没有导航，注定要迷航。强调立志，乃至把立志放在求学、做人的第一位，是中华民族的优秀传统。古人说：“非学无以广才，非志无以成学。”有一分志，成一分事。古今多少第一等事业，都是那些早早树立了第一等志向的人做出来的。年轻的霍去病以“匈奴未灭，何以家为”激励自己，后来为西汉扫除边患、开疆拓土，立下汗马功劳。青年周恩来“为中华之崛起而读书”，终成为新中国的缔造者之一。当代青年生长于改革开放的大好年代，担负着实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史责任，更应与时代同心同行，早定志向，力争做出超迈前人的一流功业，方不负青春韶华。
有什么样的志向，成就什么样的事业。有大志，才能成大业。当代青年应该树立什么样的大志？做大事而不是做大官。不可否认，曾经有一段时间，对金钱、权力等外在物质生活的追求，成为一些人的人生目标。在市场经济的现代社会，通过合理合法的手段、方式，凭借自己的能力打拼过上有尊严的生活，不但无可厚非，而且应该赢得尊敬。但是，人是需要一点精神的。物质的成功只是人生的一部分，而且是人生需求的“低端”部分。心理学家早就指出，一个人要成就“完美人格”，就必须在尊重需求、审美需求、自我超越等这些“中高端”人生需求方面获得满足。我们古人也说：“有求为圣人之志，然后可与共学。”当前，中国经济发展进入新常态，国际经济发展进入转型期，世界科技发展酝酿新突破。以习近平同志为核心的党中央，用治国理政的新理念、新思想、新战略，推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，带领中国这艘巨舰驶向光明灿烂的前方。身处这样一个伟大的变革时代，当代青年是幸运的，因为这是最需要年轻人拼搏的时代，这是只要拼搏就会出彩的时代，这是用青春书写历史的时代。小我升华为大我，超越小确幸走向大抱负，把个人的历史写进中国大地，把一己的汗水融入时代大潮，让伟大的时代因“我”更灿烂，这是时代赋予当代青年的伟大使命。立志做大事，是当代青年人生的伟大主旋律。
青春是用来奋斗的。奋斗是需要生命自觉的。生命自觉是需要大志唤醒的。当代青年如何获得生命自觉？一个重要途径是亲近伟大的榜样。习近平总书记在中国政法大学听到大学生讲述学习焦裕禄精神的体会后，深情回忆起上初一时学习穆青撰写的焦裕禄文章的感受：“这件事一直影响着我。直到我从政，直到我担任县委书记，后来担任总书记，焦裕禄精神一直是一盏明灯。”习近平总书记以身许党许国的大志，就是这么一点一滴积淀起来的。当代大学生树立人生大志，不妨读一读古今中外伟大人物的心路历程。亲近伟大，心胸才会宽阔起来，志向才会远大起来。
马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。”习近平总书记教导青年立志做大事，不就是希望我们的幸福属于千百万人吗？
让我们的青春为这样的大志而燃烧吧！
（本报评论员）
励志勤学，为祖国和人民施展才华
——二论学习贯彻习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神
2017-05-06 来源：《中国教育报》
习近平总书记在中国政法大学考察时说，青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。广大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。特别是要克服浮躁之气，静下来多读经典，多知其所以然。
身处伟大时代，青年既是实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图参与者，又有着自我实现的内在动力，将自我命运与国家前途系于一身，让青年人有着更伟大的追求、更远大的目标。目标的实现，从人生积累开始，积累从学习开始。习近平总书记曾精辟指出，青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
学习是首要任务、是责任、是精神追求、是生活方式，这是青年学生对学习的应有态度；学习当惜时如金、心无旁骛、又博又专、多读经典，这既是学习方法，也是学习的“小目标”。
励志勤学，当惜时如金、孜孜不倦。如果不去深切认识时间的价值，就很难做到坚韧勤勉。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对每个人来说，都是一道减法，每时每刻都在流逝。让时间的价值最大化，在人生的每一个阶段都必须遵循成长的规律。学生时代是易于汲水的海绵，大脑的“存储器”可以在不断地知识储存过程中进行“容量扩展”。浪费了这段学习的黄金时间，“存储器”没有得到及时更新，定型后再要汲取水源就会更加困难。因此，这一阶段学习是首要任务，应当珍惜时间，勤奋学习。
励志勤学，当心无旁骛、静谧自怡。时代在转型与变革，信息时代的形成，物质条件的改变，各种价值观的多元，让青春期的青年学生容易受到影响和诱惑。保持心无旁骛、静谧自怡的心态，才能有“板凳要坐十年冷”的钻研精神，真正打牢成长成才的坚实基础。范文澜先生所取得的伟大成就，正是他甘于“坐冷板凳”，在学习中心无旁骛，在钻研中静谧自怡，最终才取得史学上的巨大成就。青年学生在学习阶段，更应保持对各种诱惑的警惕之心，心无旁骛地投入学习之中。
励志勤学，当又博又专、愈博愈专。博采众长，以成其专。学问要让专更为深入，必须要有博的基础；越是博学多才，越是对细处有独到深入的思考和研究。这是博与专的辩证关系。当今时代，各门类学科越分越细，但联系却越来越广，这是大数据、大系统、大信息时代的必然。青年学生学习知识，既要有“通”的基础，又要有“专”的精神，既把握整体大势，又精研专业细节，方能有大成就。
励志勤学，当多读经典、知所以然。文化有传承，遗泽惠千年。中华文化延绵数千年，留下无数宝贵的精神财富。在现代技术条件下，无数经典可以通过各种形式接触和学习。许多社会、经济、文化、法律现象，青年学生可能见惯不惊地知其然，却可以在经典中知其所以然。学习古今经典，能帮助青年学生更深刻地读懂中国，认识中国之于他国的“特”之所在，读懂身边的各种现象，有助于在投入社会后，在认识规律的基础上走有中国特色的发展之路。
“学如弓弩，才如箭镞。”才华与志向如锋利的箭头，有志者方能有进取锐气，但如果没有与之相配的扎实学问功底，就如同无弓之箭，才华没有支撑，志向就失去了后劲。学问越厚越扎实，“弓”所能提供的劲力越大、后劲越足，自我实现越有更多的可能。“非学无以广才，非志无以成学。”古人早以实践和智慧为我们总结了学习的基础性作用。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”琢玉应走万里路，知义须读万卷书，青年是国家的未来、民族的希望，在“首要任务”时期，学生应励志勤学、打牢基础，在伟大时代实现自我的过程中，努力成为国家栋梁之才。
（本报评论员）
科学思维，把握时代发展方向
——三论学习贯彻习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神
2017-05-08 来源：《中国教育报》
习近平总书记在中国政法大学考察时指出，要学会用正确的立场观点方法分析问题，把握历史和时代的发展方向，把握社会生活的主流和支流、现象和本质。这对当代青年认识时代、理解社会提出了更高的要求，那便是要与时代同命运共呼吸，自觉将个人的理想追求融入国家和民族的事业中来。
历史机遇需要青年去把握，时代重任需要青年去担当。站在时代奔涌的潮头之上，我们只有心怀历史，眼望未来，才能准确地自我定位。历史唯物主义告诉我们：一个人的发展，必须要与所处的时代和社会背景结合起来，才能更好地实现自我成长。比如，毛泽东同志正是基于他青年时期对中国国情的深入调研，才实践和推进了马克思主义的中国化，进而建立了新中国。当代青年，只有清楚地认识所处的时代和社会背景，才能深刻认识和把握人类社会发展的历史必然性，才能准确认识和把握社会发展的规律性，才能更好地书写青春华章。
但时代是复杂的，身处“乱花渐欲迷人眼”的现实环境，面对功利主义、自由主义、享乐主义、消费主义等种种经过包装的面孔，青年人难免有“歧路之中又有歧焉”的困惑。在这个探知求学的黄金时期和养成正确世界观、人生观和价值观的关键期，当代青年不能有丝毫懈怠，稍有不慎，脱离了对时代发展潮流的清醒认识，就极有可能堕落为“精致的利己主义者”或者“空心人”。
学会用正确的立场观点分析问题，达到对时代发展方向和社会生活的正确把握，这是总书记的期待。思维决定出路，视野决定格局。而澄清和抵御一些认识误区的药方就是科学思维。总书记在讲话中对这种科学思维做了进一步延伸，他希望青年养成“历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维”的习惯。具体来看，历史思维就是要把任何事情都要放到历史中来看，铭记“明镜所以照形，古事所以知今”的道理，从历史中学习，不忘初心。辩证思维就是看任何事物，要结合事物所处的环境和条件，动态、联系地把握，不能一刀切。系统思维，就是不能片面地、想当然地看问题，不能是一己之见，要综合考虑，统筹把握事物的内在本质。创新思维，就是要用发展的眼光看问题，不固执己见，不墨守成规，要在发展中加深对事物的理解和认识。毫无疑问，科学思维是马克思主义的基本认识论和方法论，应该贯彻落实到我们学习和生活中去。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”那么，当代青年如何培养科学思维呢？总书记在讲话中明确提了三个结合，即把学习同思考、观察同思考、实践同思考结合起来。这三个结合，都同时指向了思考，也就是说无论是学习还是观察或者实践中，都必须结合自己的思考。这种思考不是表面肤浅的思考，而是历史地、辩证地和系统地去思考。
只有这样，我们才能做到去伪存真，才能在各种表象中把握事物的本质和发展规律；同时他还强调，要保持对新事物的敏锐，要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。当代青年一定要保持对外界事物的敏锐度和好奇心，审时度势、积极进取、敢于担当，在学习思考和行动实践中养成科学思维，在创新创业中实现人生的自我价值和社会价值。
不逐流俗、不负青春，这是当代青年的选择。那些感动我们青春的历史，那些照耀我们青春的梦想，仍是我们信仰的旋律。青年强则国强，青年是国家的希望、民族的未来。当代大学生务必顺应时代发展潮流，坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，努力为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧。
（本报评论员）
激情奋斗，投身民族伟大复兴
——四论学习贯彻习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神
2017-05-09 来源：《中国教育报》
习近平总书记在中国政法大学考察时强调，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年，青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。当代青年要树立与时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。
每一代人都有每一代人的青春。今日之青年，生活在我们伟大祖国和伟大时代，享受改革开放的红利，有着更扎实的学识、更广阔的视野和更美好的机遇，有梦想、有机会、有奋斗，胸怀大志、励志勤学、刻苦磨炼，正在迸发前所未有的激情，正在面对前所未有的机遇，在实现中国梦的征途中书写自己的精彩人生。
“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”自然，精彩的时代背后，对每一个个体而言，也会有骨感的现实。眼前利益、困境、暂时的迷茫和失败，也让一些年轻人深感焦虑与压力，以至有人感慨“人生的理想越飞越低”。诚然，奋斗不必然带来成功，但不奋斗绝无成功的可能，更何况奋斗历程本身也不失为一种成功。纵然人生之路并非一帆风顺，但只要不气馁、不懈怠，无论有多少艰难险阻，都不过是人生难得的财富。“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一个人能随便成功，也没有哪一代人的青春是容易的、轻松的。
“青春是用来奋斗的”，奋斗的青春最美丽，青春的底色永远是奋斗。成功从不眷顾因循守旧者，从不青睐满足现状者，从不等待不思进取者，而是将更多机遇留给敢于和善于奋斗的人。青年最大的资本是“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献”，既不因一时挫折而灰心丧气，也不因身处逆境而自暴自弃，更不因贪图安逸而故步自封。成功的背后，往往是艰辛探索和百折不挠。只有厚植奋斗基因，只有矢志不渝艰苦奋斗，青春之树才会永远葱茏。
青春之为青春，就当珍惜青春韶华和大好机遇，就该走在奋斗的前列，就该“迈稳步子、久久为功”，让青春因拼搏而精彩。矗立时代潮头的中国青年，正处于人生积累阶段，要把青春梦融入中国梦，让蓬勃青春与家国情怀同频共振，勇于担当，砥砺前行，从最基层、最艰苦的地方做起，一步一个脚印往前走，“在激情奋斗中绽放青春光芒”，让青春因奉献而厚重。
“不以小事为轻，而后可以成大事”，只要满腔热情地投入到工作当中去，干一行、爱一行，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，就可谓是有意义的人生之青春。青春不息，奋斗不止。无数社会实践证明，无论是青年、中年还是老年，无论在什么行业、岗位上从事什么工作，只要不失“老当益壮，宁移白首之心”，只要“一步一步地往上走”“把每件事都做到最好”，就不失“青春底色”，亦不难找到自己的安身立命之道。
“青年者，国家之魂。”历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。青年的价值取向决定了未来社会的发展方向，当代青年要有所作为，就是要不忘初心，就是要以天下家国为己任，牢牢把握人生的正确航向，胸怀理想、艰苦奋斗，在平凡的劳动岗位上创造不平凡的业绩，从而在推动社会进步中实现人生价值。“得其大者可以兼其小”。只有把个人梦想融入国家和民族的事业中，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，才能最终成就一番事业。
（本报评论员）
培养人才，夯实法治中国基础
——五论学习贯彻习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神
2017-05-10 来源：《中国教育报》
习近平总书记在中国政法大学考察时，突出强调了法治人才培养与法学教育在全面推进依法治国进程中的重要意义。习近平总书记分别从法治人才与依法治国的关系、法学学科体系的建设以及法学教育实践等不同角度强调了培养高素质法治人才的重要性和紧迫性。习近平总书记对法治人才培养作出的重要指示，是我国法治建设和法学教育中的一件大事。
“致天下之治者在人才”，培养大批高素质法治人才是全面推进依法治国的重要保障，是奠定法治中国的基础。全面推进依法治国，必须有一支具有高思想政治素质、高业务工作能力、高职业道德水准，并且忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。“为政之要，莫先于用人”，正如习近平总书记指出的，建设法治国家、法治政府、法治社会，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，都离不开一支高素质的法治工作队伍。法治人才培养上不去，法治领域不能人才辈出，全面依法治国就不可能实现。
培养高素质法治人才要有“第一阵地意识”。这个第一阵地就是高校。高校除了有着齐全而专业的学科，更有大批优秀的法学教育教师人才。“教师是立教之本、兴教之源。”通过对法学理论与复杂现实的研究，对法治理念与法学知识的传授，高校可以有效培养大学生的法治意识与法治思维，全面提升大学生的法治素养。青年大学生是中国特色社会主义法治建设的主力军，他们能否通过高校专门的法学教育提升法治素养，形成正确的法治价值取向，是建设社会主义法治社会和法治国家的基础条件和关键因素。
而法学学科体系建设，要以我为主、兼收并蓄、突出特色。对此，高校应贯彻落实总书记提出的深入研究和解决好法学教育应该为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题。建立科学的、符合中国国情的学科体系，明确法学教育的目标、任务、内容、方式和途径等，为培养高素质法治人才提供坚实基础。
法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。法学学科是一门实践性非常强的学科，“闭门造车”不符合法学教育的原则和理念。要打破高校和社会之间的体制壁垒，将实际工作部门的优质实践教学资源引进高校，加强法学教育、法学研究工作者和法治实际工作者之间的交流。健全政法部门和法学院校、法学研究机构人员双向交流机制，实施高校和法治工作部门人员互聘计划。法学专业教师要坚定理想信念，带头践行社会主义核心价值观，在做好理论研究和教学的同时，深入了解法律实际工作，促进理论和实践相结合，多用正能量鼓舞激励学生。重点打造一支政治立场坚定、理论功底深厚、熟悉国情的高水平法学家和专家团队，建设高素质学术带头人、骨干教师、专兼职教师队伍。
同时，总书记还强调了法治教育与思想道德教育并举的重要性。中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，强调法治和德治两手抓、两手都要硬。法学教育要坚持立德树人，不仅要提高学生的法学知识水平，而且要培养学生的思想道德素养，推动中国特色社会主义法治理论进教材、进课堂、进头脑，培养熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。
法治中国需要法治共识。通过高校这个法治教育的第一阵地，让广大青年学子认识和理解我国社会主义法律体系和法律制度，以过硬的法学知识、理论为基础，以提高全民的法治意识为己任，传播、弘扬和实践法治精神，积极参与到全面推进依法治国的征程中，让人人守法、人人护法成为时代共识。广大青年学子要牢记总书记嘱托，用汗水点燃青春梦想，为中国法治化进程奉献自己的力量。
（本报评论员）
